幼师应懂一些特殊教育

文章来源：未知 发布时间：2014-08-26 17:27:58 浏览次数：144

    “如果是发Z、C、S这几个平舌音，我们怎样引导宝宝用舌尖抵住上门齿背呢？”当美国特殊儿童康复治疗高级医师戴荔提出这个问题时，前来学习的自闭症儿童家长们陷入了思考。“我们可以准备一些海苔，撕下一小片黏在宝宝的上门齿背，宝宝喜欢那个味道，就会用舌尖去舔，我们趁这个机会教宝宝发音。”戴荔给出这样的建议。

　　数日前，在青岛41中多媒体教室，来自全国多个省市的近百位自闭症儿童家长及康复机构教师听戴荔讲解口肌训练方法，并在她的指导下进行实践操作，他们期待这种刚进入国内不久的疗法能帮助自闭症儿童克服口肌及发音系统障碍。

　　戴荔在接受记者采访时说，3岁以前是孩子进行口肌训练的最佳时期，最晚不宜超过6岁，这个年龄段正是孩子上幼儿园的时期，所以幼儿园老师如果懂一些特殊教育，能够及早发现孩子的问题，家长就能及早请专家进行干预。可惜国内大部分幼儿园的老师都不懂特殊教育，他们把孩子的行为简单归结为内向、调皮等。她说，在美国，特殊教育在幼师中很普及，当老师发现孩子异常时，会请专家来进行评估，然后采取相应对策。

　　此次活动的组织方，青岛海洋天堂自闭症家庭支持中心的发起者之一盛红告诉记者，近些年，我国乃至世界范围内，儿童自闭症发病率有增高趋势。程度较轻的自闭症儿童在早期若能得到及时的科学干预，未来可能有15%的人能够完全融入社会，正常工作和生活。

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