1、内部激励

    制定每学期的培训计划，明确指示课程、时间等，保证时间、坚持不懈。

    培训内容：专业技能技巧、教学研究、教学理论、综合素质、励志训练、女性生活等模块，切忌单一性，枯燥乏味。培训讲师多样、专业水平高、注重效果。

    培训效果要考核，考核结果要公布颁奖，这是老师们欢迎的方法。

    眼界决定前途，制定每学期的外部学习计划，不要仅限于主要领导外出学习，各个老师和贡献的员工都要有机会外出学习，听课、参观。学习回来后要向全体老师分享成果。

    制定符合本幼儿园教育教学特点的进修学习条件、大胆积极激励老师们们利用业余时间学习，取得专业专科、本科、研究生证书，报销一定的学费，当然要有一定的条件。

    制定相关奖励办法，大胆积极地鼓励老师们在国内外幼儿教育期刊发表专业文章。

    对保育员、专业课堂教学、卫生、食堂、后勤、招生等部门，每个岗位都要有考核标准，对优异者给予经济奖励。

    两周举办一次工会活动，形式多样，不拘一格，每次小活动都要发放一些小礼物。外出活动激励员工家属和孩子参加。

    每年举办一次全园老师及家属可以参加的大型联谊活动。

    每学期评选20%左右的先进教师，给予经济奖励。

    幼儿园的教科研项目或某一个老师的重大理论突破，均可委用老师的名字命名，以示激励。

    园长要做个有心人，对老师们的身上、脸上等发生的一些小变化，要及时给予赏识，以欣赏的眼光赞赏，而不是熟视无睹。

    对个别老师在学年过程中有重大成就的，除正常的休假外，可以给予其另外的休假奖励，也可外出旅游休假。

    每学期清理出来的学科带头人、教学能手、首席教师等给予物质和经济奖励。

    对于家长反映的老师突出事迹给予相应奖励。

    对班集体取得突出贡献的命名一个"英模班"给以激励。

    在一线教师中提拔干部是最大的一种激励。

    幼儿园每学期都有一些重大活动，如教学优质课比赛、备课、说课、六一活动、运动会等重大活动，激励老师们承担项目，给予一定的物质和经济奖励。

    工作有变化或者有贡献的员工，园长以电子邮件、手机短信、书面信函等方式给予激励，用书面信函效果更佳。

    园长对幼儿园教师家庭的重大事件给予关注也是一种莫大的激励。

    园长对每位老师的称呼亲切也是一种积极影响，不要直呼其名。

    这是对员工最大的激励，不要吝啬对员工的赞美之词。

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