幼儿教师永远有干不完的活，而且两个字形容：折腾；整天有写不完的案头工作；什么教学笔记、教学案例、观察笔记、幼儿成长故事、专题论题、活动记录……

环境创设、区域活动创设、家园联系等等，每一样都要做，而且要时时更新，常常从早干到晚，中午也没得休息。没完没了的活动，亲子运动会、家长公开课等等，还有开不完的会议和无休止的比赛。

没完没了的检查、永无休止的比赛让人疲惫！

据说，幼儿园教师的工作压力仅次于消防员。幼儿园教师的安全责任，可以说非常巨大，总担心小朋友有个闪失。

带班的老师寸步不离班级，眼观六路、耳听八方，监视孩子的一举一动，，连上个厕所都得先找到个人可以看看孩子才能去。最痛苦的是管午睡，你特累特想睡反而没得睡，却非得睁大眼睛强迫一群精力旺盛特不想睡的人午睡，并时时刻刻盯着他们睡~

幼儿教师的心理压力你可想而知了，是很大、非常大、相当大！常常被某个孩子从哪里摔下来的噩梦惊醒。孩子若摔了个包，恨不得那包长我头上；若出了点血让我血流如注来对换！求所有的神仙保佑，求你们别让这群小宝贝在幼儿园撞了、磕了、跌了、碰了......

这绝不是危言耸听。

角色转换过快：刚刚还像个学者似的在搞研究；眨眼就在给小孩洗尿裤子了；忽然又得像神经病似的当演员，演小猫、小狗什么的；出去玩的时候是个捡垃圾的，把一些破烂东东捡回去废品利用；回到家里只能把满肚子的委屈发泄在家人身上……

精神分裂初显：幼儿园老师永远是温柔善良的，喜怒哀乐不可溢于言表明明不开心，还得满面微笑；明明不想说话，可还得保持热情。

看到什么垃圾第一反应就是思考能用来干什么。幼儿园环境创设、区域活动创设，整个“农业学大寨”。

所谓环境创设就是在原本几面白花花的墙上用各种材料总是要求得用废旧材料剪、画、贴、挂……弄得满满当当、五花八门，贴了又撕、拆了又做，使劲折腾！

区域活动更始夸张，好好的玩具不让孩子玩，非得让老师搅尽脑汁用一些破烂材料作成玩具让孩子玩才算创意。

辛苦地工作着，脑子整天想着孩子，却得不到家长的理解。在家孩子怎么摔大人都觉得没事，怎么骂都觉得是天经地义，可在幼儿园，孩子自己跌倒了就和老师不依不饶，郁闷！

有的家长来接孩子放学，先把孩子从头到脚检查一遍，就差没看孩子有没有少了根头发了！

同样是教师，什么考试、比赛、会议从不忘记我们幼儿教师，但关键时候有点福利待遇了，却常常忘记幼儿教师也是教师！当别人用不胜羡慕的眼光问：你们一个月能拿四、五千吧？我：其实……

别人总觉得当幼师不需要什么文化，简直都是小儿科，都以为咱们都是低学历人群；其实我们被逼着学这学那，家里证书一大堆，所有教师基本都是专科、本科学历。别人都以为我们能唱的都是儿歌，画画只要画个小猫小兔，跳舞只要伸伸胳膊，殊不知声乐、钢琴、舞蹈七八级的老师大把，苦啊！


更多资讯点击进入http://www.kqnxb.com/news/